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Semilleros de Investigación LCNE

Grupo

CAYTESCiencia, ambiente y turismo ecológico sustentable

Líneas de
investigación

Gestión Social, Participación y Desarrollo Comunitario

Didáctica y enseñanza de las ciencias naturales.

Descripción

El semillero MAGNO es un espacio donde docentes y estudiantes fortalecen procesos de investigación científica a través de propuestas innovadoras desde la investigación básica, aplicada y el desarrollo experimental, por medio de la enseñanza, el reconocimiento y el manejo de los recursos naturales; promoviendo la participación e interacción de la comunidad.

Objetivo
General

Acercar al estudiante del programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, a hechos cotidianos donde pueda a través de la biología, física, química y formación ambiental; investigar, explicar, aprender y dar solución a las problemáticas y situaciones concretas del entorno que le rodean.

Producción
académica

Ornitologuía: una aproximación a las aves de humedal.
Url: http://hdl.handle.net/10656/6263
La educación ambiental como estrategia para la conservación de especies: El caso de los murciélagos del Agroparque Sabio Mutis.
Url: https://bit.ly/2PT1CfO
El Fototrampeo, herramientas tecnológicas para medir nuestra Biodiversidad.
URL: https://bit.ly/3aCE5b1
Fototrampeando mi biodiversidad, una experiencia desde el ABI (Aprendizaje basado en la investigación.
Url: https://bit.ly/2wz9dt5

 

Contacto
Docente líder semillero: Roger Steve Guerrero Junca
Correo: roger.guerrero@uniminuto.edu

Grupo

 CAYTES – Ciencia, Ambiente y Turismo Ecológico Sustentable

Líneas de
investigación

  Educación, Transformación Social e Innovación
  Escuela, Ambiente y desarrollo sustentable

Descripción

 El semillero de investigación “BioTICs” tiene el fin de fomentar la investigación en el campo de las nuevas tecnologías a favor de procesos propios de las ciencias naturales, convirtiendo a las TIC en una herramienta que fortalece los procesos de educación ambiental.

Objetivo
General

Ejecutar procesos de investigación formativa dirigidos a los estudiantes del programa de LCNE, a través del desarrollo de proyectos de investigación que trabajen como eje central las TIC como herramienta para fortalecer los procesos de educación ambiental y enseñanza de las ciencias naturales.

Producción
académica

El avistamiento de aves, un escenario pedagógico para la construcción de saberes ambientales.
URL: https://bit.ly/38xFDkW

El aviturismo comunitario como escenario de ciencia abierta en la localidad de Usme, Bogotá.
https://acortar.link/ZDENK

La comunicación científica en procesos educativos: Cursos Online Masivos Abiertos como herramienta de divulgación regional
https://acortar.link/ZDENK

 

Contacto
Docente líder semillero: Andrés Camilo Pérez Rodríguez
Correo: andres.perez@uniminuto.edu

Grupo

CAYTES – Ciencia, ambiente y turismo ecológico sustentable

Líneas de
investigación

Educación, Transformación Social e Innovación
Escuela, Ambiente y desarrollo sustentable

Descripción

El semillero Mashwa – Agrobiodiversidad para la sustentabilidad busca contribuir al fortalecimiento de las áreas disciplinares del programa, desde la investigación y el desarrollo de proyectos que indaguen y aporten soluciones a conflictos socioambientales de tipo rural, agrícola y campesino. Es así que se abordarán temas como la conservación y recuperación de la agrobiodiversidad propia de nuestros territorios, mediante prácticas como la agroecología que contribuyen de manera directa en la seguridad y soberanía alimentaria del país; por otro lado, la etnobotánica y su vínculo con saberes tradicionales, que permiten el rescate de especies olvidadas y subutilizadas de culturas ancestrales andinas; y finalmente la necesaria producción de alimentos en las ciudades mediante prácticas de agricultura urbana. Todo esto enmarcado en prácticas pedagógicas que potencien escenarios de educación formal y no formal como articuladores de estos propósitos.

Objetivo
General

Desarrollar procesos de investigación conjunta entre profesores y estudiantes del programa de Licenciatura Ciencias Naturales y Educación Ambiental, a través del desarrollo de proyectos que indaguen y aporten soluciones a conflictos socioambientales de tipo rural, agrícola y campesino.

Producción
académica

 

 

Contacto
Docente líder semillero: Roger Steve Guerrero Junca
Correo: roger.guerrero@uniminuto.edu

Grupo

CAYTES – Ciencia, ambiente y turismo ecológico sustentable

Líneas de
investigación

Gestión Social, Participación y Desarrollo Comunitario
Didáctica y enseñanza de las ciencias naturales

Descripción

El semillero MAGNO, es un espacio donde docentes y estudiantes fortalecen procesos de investigación científica a través de propuestas innovadoras desde la investigación básica, aplicada y el desarrollo experimental, por medio de la enseñanza, el reconocimiento y el manejo de los recursos naturales; promoviendo la participación e interacción de la comunidad.

Objetivo
General

Acercar al estudiante del programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, a hechos cotidianos donde pueda a través de la biología, física, química y formación ambiental; investigar, explicar, aprender y dar solución a las problemáticas y situaciones concretas del entorno que le rodean.

Producción
académica

 

 

Contacto
Docente líder semillero: Roger Steve Guerrero Junca
Correo: roger.guerrero@uniminuto.edu

Grupo

CAYTES – Ciencia, ambiente y turismo ecológico sustentable

Líneas de
investigación

Gestión Social, Participación y Desarrollo Comunitario
Didáctica y enseñanza de las ciencias naturales

Descripción

El Semillero de Investigación en Educación y Sistematización de Prácticas “CON CIENCIA EDUCATIVA” tiene como misión la vinculación de la investigación como elemento facultativo que determina el accionar en áreas como las ciencias naturales y la educación ambiental, además, usan herramientas innovadoras que mejoren la labor docente en la escuela a partir de la investigación en el aula, la sistematización de prácticas pedagógicas, las aproximaciones sociales desde la didáctica y la visión holística de la educación resignificando el rol del educador en la escuela.

Objetivo
General

Mejorar los procesos investigativos a partir del uso la pedagogía, la didáctica en el aula y la sistematización de las prácticas pedagógicas en ciencias naturales y educación ambiental teniendo como base el accionar del docente en el aula y su impacto en la sociedad.

Producción
académica

 

 

Contacto
Docente líder semillero: Cristian Alexander Rocha Alvarez
Correo: cristian.rocha@uniminuto.edu


La investigación formativa de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, parte de la identificación de los cursos del plan de estudios de la licenciatura que aportan directamente a la formación en investigación, estos cursos son:

  • Fundamentos de Investigación
  • Epistemología y Métodos de investigación
  • Investigación en contextos de la disciplina
  • Prácticas pedagógicas profesionales
  • Opciones de grado

De igual forma, la divulgación y apropiación del conocimiento hacen parte fundamental del proceso de investigación formativa, en el sentido de adelantar con los estudiantes de la licenciatura actividades propias a través de semilleros de investigación, talleres formativos, conferencias, participación y redes académicas.

 

 

 

La investigación formativa para la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, se estructura a partir de los cursos y contenidos programáticos, comprendidos en el ver y juzgar desde el enfoque praxeológico, posteriormente se aborda el proceso metodológico de cada contenido, lo cual se evidencia desde el actuar y el crear; por último se plantean los posibles escenarios de acción y los productos resultantes de cada espacio académico, lo cual apunta a la socialización del proceso que cada estudiante adelantó, lo cual se relaciona desde el devolver creativamente ; y finalmente se tienen en cuenta los criterios con los que se observa cada ejercicio, condensándose todo en la evaluación. Desde este planteamiento, los cursos vinculados directa e indirectamente con la investigación, se organizan de tal manera que la ruta de investigación permita entender el proceso de investigación formativa brindado al estudiante y como el docente genera herramientas para construir proyectos de investigación desde los cursos, desde los semilleros, contribuyendo a la consolidación del grupo de investigación. del conocimiento hacen parte fundamental del proceso de investigación formativa, en el sentido de adelantar con los estudiantes de la licenciatura actividades propias a través de semilleros de investigación, talleres formativos, conferencias, participación y redes académicas.