Procesos cognitivos y dificultades del aprendizaje en contextos escolares

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Presentación:

Teniendo en cuenta que los programas de formación para los profesionales de la educación, deben cumplir con altos estándares de calidad, se debe revisar y ajustar los planes curriculares los cuales deben responder a los intereses y necesidades de la población escolar y adecuarse a las condiciones de los diferentes contextos a nivel nacional.

De igual forma se hace necesario brindar una atención integral y oportuna a los niños con necesidades especiales (no sólo educativas) u otra condición.
 

Metodología:
Las sesiones se programan con encuentros sincrónicos y de trabajo colaborativo en tiempo real. Esto significa que el estudiante se conecta a una sala virtual en una hora acordada donde podrá socializar con el docente y los demás participantes a través de audio y video, como sistema de gestión de aprendizaje.
 
- Metodología virtual: 100% Teórico – Practico 
 
- Se desarrollará durante 9 horas, las cuales se dividirán en 9 encuentros 10 horas por semana 4 horas viernes en la Noche y 6 horas sábado en la tarde. (Teórico-práctico).
Fecha de inicio:
23 oct 2020 - 00:00:00
Inversión:
$ 600.000
Horarios:

Viernes: 6:00 p.m. a 10:00 p.m. 

Sábado:  1: 00 p.m. a 7:00 p.m.

Modalidad:
Distancia virtual
Fecha de finalización:
28 nov 2020 - 00:00:00
Intensidad horaria:
100 horas

Dirigido a:

Estudiantes de últimos semestres y/o profesionales en Ciencias Humanas.

Ciudad o municipio donde se oferta:

Ibagué

Objetivos:

Ofrecer espacio de formación en profundización o formación continuada a estudiantes, egresados y profesionales

que permitan la comprensión, evaluación e intervención de las dificultades de aprendizaje en contextos escolares.

Contenidos:

MÓDULO I.

Referentes teóricos para comprender la experiencia de aprendizaje.

 

MÓDULO II

Aportes sustancias de las Neurociencias al entendiendo del aprendizaje humano.

 

MÓDULO III

Características del Desarrollo humano y los procesos cognitivos: apropiando la capacidad

de relacionarse y aprender en el mundo y con el mundo.

 

MÓDULO IV

La condición humana en la capacidad de autogestionar la experiencia de aprendizaje:

El cerebro Ejecutivo, las funciones ejecutivas y los procesos metacognitivos.

 

MÓDULO V

Aspectos individuales determinantes en la experiencia de aprendizaje.

 

MÓDULO VI

Las dificultades del aprendizaje y los trastornos del desarrollo asociados: características y diferencias.

 

 

Profesores:

Profesional en Licenciatura o Psicología expertos en temas de contextos escolares y  en Docencia universitaria

Contacto:

nini.rodriguez@uniminuto.edu

Celular: 3138310345

Información adicional:

* El valor de $600.000 tiene 15% Dcto. para Público General y 30% Dcto. para Graduados UNIMINUTO.

* La Universidad podrá cancelar el programa seleccionado, cuando no haya un número mínimo de participantes, y procederá a tramitar la devolución del dinero recibido. También podrá posponer la realización del programa por razones de fuerza mayor. En este caso se informará a las personas preinscritas la nueva fecha programada. El medio de contacto será a través de los medios suministrados en el momento de la inscripción.

* Se otorgará certificado a los participantes que cumplan el 80% de asistencia a las sesiones y actividades propuestas en el programa de formación.