Estrategias de lecto-escritura y pre-matemática en educación preescolar

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Presentación:

El taller ofrece estrategias pedagógicas que favorecen el desarrollo de habilidades a nivel cognitivo y comunicativo brindando herramientas que pueden ser implantadas en el aula de clase de una manera lúdica. La formación que se brinda está ligada al mejoramiento de habilidades cognitivas y comunicativas, enfocadas al desarrollo de procesos lecto-escritos y pre-matemáticos y contextualizadas en el mundo preescolar. De esta manera los estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil profundizará en las distintas áreas del conocimiento, encaminadas a desarrollar competencias y habilidades lecto-escritas y pre-matemáticas desde la integralidad, para lograr una apropiación significativa del aprendizaje.

Metodología:

Explicación de importancia de proceso cognitivo y comunicativo en preescolar.

Explicación del proceso lecto-escrito y pre-matemático en preescolar.

Ejercicios prácticos para el mejoramiento de las habilidades cognitivas y comunicativas para solucionar situaciones problema.

Metodología.

El Taller contará con la siguiente estructura en sus 16 horas presenciales.

Estructura de horas presenciales:

1. Motivación. Parte de la clase en la que se tienen en cuenta los pre-saberes de los estudiantes y se aclaran inquietudes sobre temas de conocimiento previo a la clase.

2. Desarrollo. Componente teórico de la clase, en el que se explica el tema a trabajar. Práctica de los conocimientos adquiridos, con el material requerido según el tema que corresponda.

3. Evaluación. Retroalimentación del tema trabajado mediante propuestas creativas que articulen lo aprendido con el contexto cotidiano en el que se desempeñan como docentes.

Fecha de inicio:
29 jun 2019 - 00:00:00
Inversión:
$ 120.000
Horarios:
Miércoles de 6:00 p.m. a 9:00 p.m. 
Modalidad:
Presencial
Fecha de finalización:
27 jul 2019 - 00:00:00
Intensidad horaria:
4 horas por semana.

Dirigido a:

Estudiantes programa de pregrado de Licenciatura en Pedagogía Infantil y Licenciatura en Educación Infantil, de la Corporación Universitaria  Minuto de Dios, Vicerrectoría Regional Santanderes -Sede Bucaramanga y personal externo.

Ciudad o municipio donde se oferta:

Bucaramanga.

Objetivos:

Promover en el estudiante el desarrollo de habilidades comunicativas y cognitivas en edades de 2 a 6 años, articulando el enfoque praxeológico para el enriquecimiento de su proceso de enseñanza y aprendizaje, enfocado hacia la forma de internalizar nociones de lecto-escritura y pre-matemática en preescolar.

Cognitivo: Desarrollar en los estudiantes competencias, habilidades y destrezas a nivel cognitivo, comunicativo, lúdico y pedagógico que se implementen en el aula de clase, en procesos de pensamiento de percepción, identificación, comparación, clasificación y análisis.

Procedimental: Brindar a los estudiantes espacios ludo-pedagógicos que permitan el desarrollo de la apropiación de una metodología activa para enseñar el proceso lecto-escrito y pre-matemático en educación preescolar.

Actitudinal: Favorecer en los estudiantes una actitud participativa ante la apropiación de procesos lecto-escritos y pre-matemáticos que desarrollen su integralidad en el nivel preescolar.

Contenidos:

Módulo No.1 Introductorio

- Competencias en educación preescolar

- Dimensión comunicativa Dimensión cognitiva.

Módulo No.2 Proceso lecto-escrito

- Psicomotricidad fina.

- Comprensión lectora Lectura.

- Oralidad.

- Producción escrita.

- Lectura y escritura significativa Ludoteca.

Módulo No.3 Proceso pre-matemático Sistema nocional:

- Nociones y atributos de los objetos

- Sistema geométrico

- Sistema métrico

- Sistema temporal

- Sistema numérico

- Sistema estadístico

- Elaboración de material didáctico

Profesores:

Profesores del programa LPID - LEID.

Contacto:

laura.ramirez.a@uniminuto.edu 

671 9918 Ext. 73753

Información adicional:

Los estudiantes que asistan al Taller tendrán competencias y habilidades en el proceso de enseñanza y aprendizaje de lecto-escritura y pre-matemática en educación preescolar,  para el mejoramiento de su práctica pedagógica.