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La sistematización de experiencias educativas desde el enfoque praxeologico

La sistematización de experiencias educativas desde el enfoque praxeologico

Edgar Oswaldo Pineda Martínez, Omar Velásquez Cerón. La Sistematización de experiencias educativas desde el enfoque praxeológico. Una revisión de América Latina mediada por ele ejercicio de análisis coyuntural. Villavicencio. Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, Julio de 2015, 90pp. ISBN: 978-958-763-135-7

Libro producto de investigación del proyecto “Competencias Docentes, Investigación y Pedagogía Praxeológica ¿Cómo se integran desde la vocación ontológica de ser sujeto?” que se enfoca  en relatar la experiencia significativa del profesor Omar Velásquez, quién sistematiza sus prácticas desde la metodología ajustada por los investigadores del proyecto a las fases del Enfoque Praxeológico planteado por el padre Carlos Juliao Vargas cjm.

El libro es un interesante acercamiento al enfoque praxeológico y a la pedagogía praxeológica  at raves de una metodología clara y sencilla y que va llevando al docente a reconstruir su quehacer pedagógico y educativo y a realizar un proceso de objetivización de sus experiencias significativas. El libro se divide en tres partes estructurales: la primera  refiere a “aproximaciones desde lo epistemológico y metodológico a la sistematización de experiencias educativas” donde el autor de manera clara y sucinta relata el proceso de sistematización de experiencias, desde su génesis  hasta el resultado final de apropiación de las fases del  enfoque praxeológico. Una  segunda parte se concentra en el relato personal  del profesor en el proceso de  sistematizar aplicando la estrategia propuesta a su quehacer educativo en la clase específica.

Es un interesante libro que brinda un abrebocas sobre la apropiación del enfoque praxeológico y la pedagogía praxeológica en la Vicerrectoría Regional Llanos, además de invitar a demás docentes a empezar a realizar investigación educativa desde la reflexión de sus propios actuares y quehacer docente.